Gisela Trampert:
Die Qualität der Zahl

'Schnelle unkomplizierte Abwicklung ... Stets bereiter und erreichbarer Ansprechpartner. Möglichkeit, auch nach Vertragsabschluß eigene Ideen einzubringen.'

Elisa Melidi:
Die Berufung

'Von allen Verlagen, die bereit sind, einem Erstautor eine Chance zu geben, hat mich Haag&Herchen am meisten beeindruckt: das Portfolio, die Geschwindigkeit der Geschäftsabwicklung, die persönliche Beratung, die Diskussion meiner Wünsche bezüglich Cover und das Preis-Leistungs-Verhältnis, alles war perfekt. Nun wünsche ich mir nur noch, dass die Botschaft beim Leser ankommt ...'

Claus Eckermann:
Shakespeare

'das Vorabexemplar ist eingetroffen und hat mich - wie unsere bisherige Zusammenarbeit auch - vollkommen überzeugt. Es ist schön, wenn eine langjährige Arbeit (und diese Übersetzung hat mich Jahre gekostet) einen so gelungenen Abschluß erfährt.'

Titelverzeichnis

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Uwe Ebel:

Beiträge zur nordischen Philologie

Hans-Günther Seifert:

Die Begründung makroöko-nometrischer Prognosen

Methoden der Interferenzstatistik - eine Auseinandersetzung mit der »probability approach« in der Ökonometrie

Bernd Fugger:

La pénétration du francais commun en Franche-Comté d’après l’Atlas linguistique et ethnographique de

Etude géolinguistique sur les influences et les interférences de deux registres diatopiques d’une langue

Arnold Köpcke-Duttler:

Nikolai Berdiajews Weg einer schöpferischen Bildung

Beate Wagner:

Zwischen Mythos und Realität

Die Frau in der frühgriechischen Gesellschaft

V E R G R I F F E N

Werner Licharz:

Dialog mit Martin Buber

(Arnoldshainer Texte, Band 7)

OttoMikael Schneider:

Die vietnamesische Familie im US-amerikanischen Exil

Claus Bussmann / Friedrich A. Uehlein:

Zur Geschichtlichkeit der Beziehungen von Glaube, Kunst und Umweltgestaltung

Bernd Bühner / Achim Birnmeyer:

Ideologie und Diskurs

Zur Theorie von Jürgen Habermas und ihrer Rezeption in der Pädagogik

Gerhard Handschuh:

Die gesellschaftliche Verantwortung der Wissenschaftler

Zur Bedeutung der institutionell vermittelten Orientierung der Wissenschaft für die Wahrnehmung wissenschaftlicher Verantwortung

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